保育师

一、职业定义

在托幼园所、社会福利及其他保育机构中，从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工作的人员。

二、职业能力特征

人格健全，身心健康，热爱儿童，有责任心，有一定的语言表达和组织能力，观察力敏锐，身体灵活。

三、职业等级

五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工

四、职业前景

保育师是未来“就业潜力的幼教职业”。有爱心，高素质，多才艺的保育工作者，正被各个幼儿园所需求，考取保育师国家职业技能等级证书无疑是大势所趋。随着幼儿教育行业的发展，保育工作显得尤为重要。随着生活水平的提高，工作节奏的加快，多孩政策的实行，幼儿教育被越来越重视，对保育师数量及质量的需求呈现出持续增高的趋势，市场潜在需求巨大。

五、就业方向

幼儿园、托儿所、早教中心、家政服务公司、社区服务中心、幼儿教育机构等。

六、保育师职业技能等级证书的作用

此证书为劳动者从事相应职业（保育师）的凭证；

本证书作为劳动者就业上岗和用人单位招收录用人员的主要依据，证书在全国范围内通用；

权威性：证书在“技能人才评价证书全国联网查询系统”发布查询；

必备性：国家实行行业准入制度，该职业技能等级证书是您进入该行业的必备敲门砖；

职业性：职业技能等级证书作为专业资格证明与薪酬挂钩，同时也是晋升求职的必备条件。

七、培训内容

根据《保育师国家职业资格标准》，保育师培训的内容主要为：职业道德，保育师岗位职责及岗位要求、生活管理与教育，卫生管理与教育（清洁、消毒、物品管理），人员管理，意外伤害预防及紧急处理，婴幼儿生理、心理知识，婴幼儿营养知识，健康管理与教育，婴幼儿常见病及传染病的预防处理，辅助教育活动与家长工作、培训与指导，相关的法律法规等。

八、报考条件

初级保育师：
年满16周岁且高中毕业或者同等学历,满足以下条件之一即可报考初级	报考时需要附证明材料
1.本职业或相关职业学徒期满(均衡学校的保育师培训就是学徒期)
2.累积从事本职业或相关职业工作1年(含)以上	1.工龄证明

 

中级保育师:
高中毕业或者同等学历,且符合以下条件之一,可报考中级	报考时需要附证明材料
1.取得本职业或相关职业初级职业资格证(技能等级证书)后,累积从事本职业工作4年以上者	1.初级证书复印件 2.工龄证明
2.累积从事本职业或相关职业工作6年(含)以上	1.工龄证明
3.取得技工学校或中等及以上职业技能学校本专业或相关毕业证书。（含未取得毕业证书的在校应届毕业生）	1.毕业证或院校证明

 

高级保育师:
高中毕业或者同等学历,且符合以下条件之一,可报考高级	报考时需要附证明材料
1.取得保育师或者育婴员中级职业资格证(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作5年(含)以上。	1.中级证书复印件 2.工龄证明
2取得保育师或者育婴员中级职业资格证(技能等级证书)后,并具有高等技工、技师学院、高等职业学校本专业或相关专业毕业证书。(含未取得毕业证书的在校应届毕业生)	1.中级证书复印件 2.毕业证复印件或院校证明
3.具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书,并取得保育师或者育婴员中级职业资格证(技能等级证书)后,累计从事本职业工作2年(含)以上。	1.毕业证书复印件 2.中级证书复印件 3.工龄证明

①相关职业：包括婴幼儿发展引导员、幼儿教师、儿科医师、儿科护士、孤残儿童护理员、母婴保健技术服务人员、保健护理师、健康管理师、育婴员、家政服务员等，下同。

② 本专业：包括学前教育、早期教育。

③ 相关专业：中职相关专业包括护理、中医护理、家政服务与管理、营养与保健、助产；高 职高专相关专业包括：护理、预防医学、公共卫生管理、人口与家庭发展服务、临床医学、 中医学、食品营养与卫生、健康管理、医学营养、心理咨询、特殊教育、心理健康教育、幼 儿发展与健康管理；普通高校相关专业包括护理学、基础医学、预防医学、中医学、妇幼保 健医学、教育学

九、报名咨询

成都均衡营养学校保育师报名咨询请认准以下联系方式：

王老师①线：15760373052

王老师②线：15760373872

王老师③线：18708487632

十、培训课程

 

成都均衡营养学校「均衡营养云平台」

平台实现多元互动式模拟实训，强化过程性学习评价。“均衡营养云平台”充分利用现代媒体和互联网技术优势，结合保育师数字化职业培训课程教学实际需求，将知识点和技能点有机融合，设计了配套的多元互动式模拟实训，彻底解决理论学习的盲点和技能操作的弱点，达到了“学中习，习中练，练中熟，熟中精”目的。

初级（五级）课程简介

《保育师（初级）职业技能培训》课程采用理实一体化和任务驱动教学模式，设有卫生管理与教育、生活管理与教育、健康管理与教育和辅助教育活动与家长工作四个模块14个任务，由任务引入、任务准备、任务执行、拓展学习、任务小结和巩固练习六个教学流程，构成教、学、练、测、评等教学功能的混合式职业培训模式。

课程可支撑76课时网络教学活动，包括1180分钟操作演示视频， 1224道线上模拟实训练习及测试题等。可实现个性化、人机互动学习，可满足技工院校相关专业学生、拟从事本专业工作的劳动者岗前培训和自主学习等。

中级（四级）课程简介

《保育师（中级）职业技能培训》课程采用理实一体化和任务驱动教学模式，设有卫生管理与教育、生活管理与教育、健康管理与教育和辅助教育活动与家长工作四个模块12个任务，由任务引入、任务准备、任务执行、拓展学习、任务小结和巩固练习六个教学流程，构成教、学、练、测、评等教学功能的混合式职业培训模式。

课程可支撑60课时网络教学活动，包括1116分钟操作演示视频， 1316道线上模拟实训练习及测试题。可实现个性化、人机互动学习，可满足技工院校相关专业学生、拟从事本专业工作的劳动者岗前培训和自主学习等。

高级（三级）课程简介

《保育师（高级）职业技能培训》课程采用理实一体化和任务驱动教学模式，设有卫生管理与教育、生活管理与教育、健康管理与教育、辅助教育活动与家长工作和培训与指导五个模块15个任务，由任务引入、任务准备、任务执行、拓展学习、任务小结和巩固练习六个教学流程，构成教、学、练、测、评等教学功能的混合式职业培训模式。

课程可支撑74课时网络教学活动，包括1477分钟操作演示视频， 1458道线上模拟实训练习及测试题。可实现个性化、人机互动学习，可满足技工院校相关专业学生、拟从事本专业工作的劳动者岗前培训和自主学习等。

均衡营养云平台部分线上课程（附图）

 

保育员更名保育师及保育师新书发布会（附图）

为进一步规范我省保育师职业技能培训，加快推进保育师职业技能等级认定工作，培育具有理实结合、德才兼备的高素质新型保育师人才队伍。7月6日在四川省职业技能鉴定指导中心、成都市农劳办、成华区及新都区人社局的指导下，成都市均衡营养保健技能培训学校召开了“互联网+保育师”职业技能培训课程启动会。

会上，成都市均衡营养保健技能培训学校现场展示了保育师数字化职业培训课程和配套的《保育师职业技能等级认定教材》。这些成果将我省保育师培训评价和在线职业教育工作沿着更标准、更实效、更全面的发展轨道前进。

首套保育师职业技能等级认定培训教材出版，是我省开展保育师职业技能等级认定的重要依据。《保育师职业技能等级认定教材》是国内首套根据职业技能标准编写的专业教材。

教材包含《保育师基础知识》、《保育师》初、中、高三个等级共四册，由中国人力资源和社会保障部教材办公室组织编写，成都市均衡营养保健技能培训学校（全国首批十一家社会评价组织之一）全程参与。

新版教材和职业技能标准是现阶段我省保育师职业技能等级认定的重要依据。

 

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其他保育师相关内容

岗位职责

一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。

二、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。

三、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。

四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。

五、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。

六、根据本班教育教学要求做好配班工作。

（1）保持儿童生活作息制度，贯彻一日生活常规要求；

（2）负责夏季室内消灭蚊蝇，冬季室内保暖工作；

（3）配合教师进行晨、午检，协助保健员带儿童看病，督促教师给幼儿服药；

（4）帮助备课和准备上课及游戏的材料，参加一定环节的组织儿童工作（如作业、游戏、值日等）；

（5）坚持正面教育，对幼儿耐心细致，态度和蔼；

（6）仪表整洁，以身作则，处处做儿童的表率，严禁体罚或变相体罚。

（7）努力钻研业务，总结经验，不断提高工作质量。

（8）保管好本班设备、用品，爱护公物，厉行节约。定时清点，如有损坏，及时报告总务人员，妥善处理；

由班长签字，负责填写每月领物本。

工作内容

一、晨间清洁卫生：

1、 每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。

2、 检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。

3、 湿扫湿抹。先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。

4、 最后整理。做到不零乱，杂物不乱放。

5、 盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。

6、 厕所的清洁卫生。先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。

二、晨间接待：

1、 配合老师做好接待工作。

2、 做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。检查一下幼儿的口袋。

3、 对患病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。

4、 组织幼儿擦椅子，指导幼儿擦　，但不要过多的干涉和要求。根据情况，不一定每天擦。

三、幼儿户外活动中的保育护理。

1、 每日不少于2小时。

2、 保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。

3、 幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，也不要聚在一起聊天。

4、 注意户外场地的安全。

5、 做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。

6、 保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。

四、大小便的培养

1、 为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。

2、 组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。

3、 注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。

4、 保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。

五、盥洗

1、 养成幼儿手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。洗手时教幼儿怎样卷袖子或往上拉。

2、 洗手时手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗。先用流水淋湿手心、手背等处，然后抹上肥皂，双手心须搓出肥皂泡后用流水冲洗干净，洗完双手后将小手在水池内甩三下，防止水滴在地上，用自己的毛巾擦干双手，小幼儿要帮助他拉下袖子。

3、 对不会洗手的幼儿，由老师帮助洗。

4、 对幼儿大便拉在身上或腹泻的幼儿，大便后先换下弄脏的衣裤，然后用便纸擦干净，再用海晏河清给幼儿清洗屁股，洗屁股的盆要专用，每次用后消毒备用。洗屁股时由前往后洗，也可用水壶冲洗。

5、 给幼儿洗时，动作要轻柔，语文要和蔼可亲，不要留长指甲或容易操作幼儿皮肤的戒指。对大便在身上的幼儿不能训斥或埋怨，以免增加幼儿的心理负担。

六、早点的安排

1、 幼儿的早点工作由保教人员相互配合，各尽其责，老师负责组织幼儿有序地上厕所，洗手，呤员负责点心的准备。

2、 保育员做好点心前的桌面消毒。

3、 倒牛奶时，保育员必须到每个幼儿位子上去倒。一次不能倒的太多，以杯子的一半为好。并注意第二次添加。